Protestant Scholasticism Scolastique protestante

A method of thinking developed in early Protestantism, which grew stronger in the seventeenth century and became a widely accepted way to create systematic Protestant theologies. Une méthode de pensée élaboré au début de protestantisme, qui se renforçait au XVIIe siècle et est devenu un moyen largement accepté de créer systématique théologies protestantes. Even though the major Protestant Reformers attacked the theology of the medieval schoolmen and demanded total reliance on Scripture, it was impossible either to purge all scholastic methods and attitudes derived from classical authors or to avoid conflicts that required intricate theological reasoning as well as biblical interpretation. Même si les grands réformateurs protestants ont attaqué la théologie de la scolastique médiévale et a exigé une confiance totale sur l'Écriture, il était impossible de purger toutes les méthodes scolaires et des attitudes provenant d'auteurs classiques ou pour éviter des conflits qui doit complexes raisonnement théologique ainsi que l'interprétation biblique.

Several factors account for the growth of Protestant scholasticism: formal education, confidence in reason, and religious controversy. Reliance on logical methods derived from Greek and Roman authors was purged from sixteenth century educational insititutions. Plusieurs facteurs expliquent la croissance de la scolastique protestante: l'éducation formelle, la confiance dans la raison, et la controverse religieuse. Reliance sur les méthodes logiques provenant auteurs grecs et romains a été purgée du XVIe siècle insititutions éducatif. Aristotle, for example, upon whom the medieval scholastics had relied, continued to be taught by Protestants: Melanchthon at Wittenberg, Peter Martyr Vermigli at Oxford, Jerome Zanchi at Strassburg, Conrad Gesner at Zurich, Theodore Beza at Geneva. Aristote, par exemple, sur lesquels les scolastiques médiévaux avaient invoqué, a continué à être enseignée par les protestants: Melanchthon à Wittenberg, Pierre Martyr Vermigli à Oxford, Jérôme Zanchi à Strasbourg, Conrad Gesner à Zurich, Théodore de Bèze à Genève. Though these teachers did not accept Thomas Aquinas's medieval scholastic theology, which also relied heavily on Aristotle's logic and philosophy, they did teach Aristotle's deductive logic and gave reason an important place in theology. Bien que ces enseignants n'ont pas accepté de Thomas d'Aquin la théologie scolastique médiévale, qui s'est également beaucoup inspirée de la logique d'Aristote et la philosophie, ils ne déductive enseigner la logique de Aristote et a donné raison une place importante dans la théologie.

Theological controversy also encouraged Protestant scholasticism. When Luther and Zwingli disagreed over the Lord's Supper and when Calvinists entered great controversies over predestination, protagonists often resorted to scholastic logic. controverse théologique a également encouragé la scolastique protestante. Lorsque Luther et Zwingli en désaccord sur la Cène du Seigneur et quand calvinistes entré grandes controverses sur la prédestination, les protagonistes ont souvent recours à la logique scolastique. The controversies themselves called for thorough, intricate argumentation; for biblical texts on the issues were interpreted in a variety of ways. Also, those who won the controversies embodied victory in tightly reasoned doctrinal statements. Les controverses se sont demandé une enquête approfondie, l'argumentation complexe, car les textes bibliques sur les questions ont été interprétés de diverses manières. Par ailleurs, ceux qui ont remporté la victoire dans les controverses incarné bien motivé déclarations doctrinales. Thus, there is strong evidence of Protestant scholasticism in the Canons of Dort, the Westminister Confession, and the Helvetic Confession of 1675. Ainsi, il existe des preuves solides de la scolastique protestante dans les Canons de Dordrecht, la Confession de Westminster, et la Confession helvétique de 1675.

The influence of Protestant scholasticism was both immediate and long - range. L'influence de la scolastique protestante était à la fois et à long terme - portée immédiate. Among Lutherans, the essential doctrine of justification by faith was transformed into a rather complicated theory of conversion by the most famous Lutheran scholastic, Johann Gerhard (1582 - 1637). Parmi les luthériens, la doctrine essentielle de la justification par la foi a été transformée en une théorie assez complexe de la conversion par les plus célèbres luthérienne scolaire, Johann Gerhard (1582 - 1637). Gerhard used Aristotelian and scriptural proof in his Loci Theologicae (9 vols.). Gerhard utilisés et scripturaire preuve aristotélicienne dans son Loci theologicae (9 vol.). While this work was important for shaping Lutheran orthodoxy, in the seventeenth century German pietists replaced scholasticism with a greater emphasis on experiential Christianity. Bien que ce travail était important pour façonner l'orthodoxie luthérienne, au XVIIe siècle piétistes allemands remplacé la scolastique avec un accent sur l'expérience chrétienne. Among the Reformed, two scholastic traditions were developed. Parmi les réformés, deux traditions scolaires ont été élaborés. Peter Ramus modeled his logic on Plato and Cicero in an attempt to avoid too great an emphasis on metaphysics. Pierre Ramus modelé sa logique sur Platon et Cicéron, dans une tentative pour éviter un trop grand accent sur la métaphysique. Though his work was banned in various continental Protestant centers (Wittenberg, Leiden Helmstedt, Geneva), Ramus had a great influence on Puritan thought in England and America. Bien que son travail a été interdit dans plusieurs centres protestants continentaux (Wittenberg, Leiden Helmstedt, Genève), Ramus avait une grande influence sur la pensée puritaine en Angleterre et en Amérique.

The dominant Reformed scholastics, however, were Beza, Vermigli, Adrianus Heerebout, and, most importantly, Francis Turretin (1623 - 87). La réforme scolastiques dominante, cependant, ont été Bèze, Vermigli, Adrianus Heerebout, et, surtout, Francis Turretin (1623 - 87). Turretin's Institutio became the standard work for modern Protestant scholastics, as it was used as a textbook to shape the modern Princeton Theology. l'Institutio Turretin est devenu le standard de travail pour les scolastiques modernes protestants, comme il a été utilisé comme un manuel à la forme moderne de Princeton théologie. Reformed scholasticism in this tradition led to what is generally labeled Calvinist orthodoxy. scolastique réformée dans cette tradition a conduit à ce qui est généralement marqué l'orthodoxie calviniste.

The theology of this branch of Protestant scholasticism was, as in the case of Gerhard, dependent on scriptural evidences and Aristotelian logic. La théologie de cette branche de la scolastique protestante a été, comme dans le cas de Gerhard, en fonction de preuves scripturaires et la logique aristotélicienne. The Reformed scholastics concentrated for the most part on questions evolving from predestination, and thus produced a rather rigid Calvinism. Les scolastiques réformée concentré pour l'essentiel sur des questions évolution de la prédestination, et donc produit un peu rigide, le calvinisme. At the same time, the movement was amenable to the use of reason, thus allowing the Reformed to adapt to modern rationalist and Enlightenment philosophy quite easily. Dans le même temps, le mouvement était prête à l'utilisation de la raison, permettant ainsi à l'réformée pour s'adapter aux rationaliste moderne et la philosophie des Lumières assez facilement. Noteworthy in this regard is the rather easy accommodation of philosophy and thelogy in the Scottish Enlightenment. Il convient de noter à cet égard est la simple adaptation plutôt de la philosophie et thelogy dans les Lumières écossaises. The impact of Protestant scholasticism's methods and outlook was threefold: it created a systematic, well - defined, and aggressive Protestant theology; it led to a reaction by those who emphasized the emotional character of Christian piety; and it encouraged accommodation to early modern philosophy. L'impact de la scolastique méthodes protestants et les perspectives était triple: il a créé un caractère systématique, bien - définie, et agressif théologie protestante, elle conduit à une réaction de ceux qui ont souligné le caractère émotionnel de la piété chrétienne, et elle a encouragé les hébergements à la philosophie moderne au début.

RJ Vandermolen RJ Vandermolen
(Elwell Evangelical Dictionary) (Évangélique Dictionary)

Bibliography Bibliographie
B Armstrong, Calvinism and the Amyraut Heresy; JW Beardslee, III, ed. Armstrong B, le calvinisme et l'hérésie Amyraut; Beardslee JW, III, éd. and tr., Reformed Dogmatics; JP Donnelly, "Italian Influences on the Development of Calvinist Scholasticism," SCJ 7:81 - 101; JH Leith, An Introduction to the Reformed Tradition; NCE, III; O Grundler, "The Influence of Thomas Aquinas upon the Theology of G Zanchi," in Studies in Medieval Culture; B Hall, "Calvin Against the Calvinists," in John Calvin, ed. et tr.,; dogmatique Donnelly JP réformée », l'influence italienne sur le développement de la scolastique calviniste», SCJ 7:81 - 101; Leith JH, Une introduction à la tradition réformée, RCE, III; O Grundler, «L'influence de Thomas d'Aquin sur la théologie de la G Zanchi, dans Studies in Medieval Culture, Hall B, "Calvin contre les calvinistes," dans Jean Calvin, éd. GE Duffield; PO Kristeller, Renaissance Thought: The Classic, Scholastic, and Humanist Strains; R Scharlemann, Aquinas and Gerhard: Theological Controversy and Construction in Medieval and Protestant Scholasticism. Duffield GE; Kristeller PO, pensée de la Renaissance: Le Classic, Scholastic, et blessures humaniste; Scharlemann R, Thomas d'Aquin et Gerhard: controverse théologique et de la construction médiévale et scolastique protestante.

This subject presentation in the original English languageCe sujet exposé dans l'original en langue anglaise