Protestantiska SKOLASTIK

Advanced Information

En metod för tänkande utvecklades i början av protestantism, som växte starkare i sjuttonde talet och blev ett allmänt accepterat sätt att skapa systematiska protestantiska theologies. Även om de stora protestantiska Reformatorerna attackerade teologin av den medeltida schoolmen och krävde totalt beroende av Skriften, det var omöjligt att antingen purge alla ELEV metoder och attityder som härstammar från klassisk författare eller för att undvika konflikter som krävs intrikata teologiska resonemang samt bibliska tolkningar.

Flera faktorer för tillväxten i protestantiska SKOLASTIK: formell utbildning, förtroende för skäl och religiösa kontroverser. Beroendet av logiska metoder som härstammar från grekiska och romerska författare var rensas från sextonde århundradet pedagogiska insititutions. Aristoteles, till exempel på vilken medeltida scholastics hade åberopat, fortsatte att undervisas av protestanter: Melanchthon i Wittenberg, Peter Martyr Vermigli i Oxford, Jerome Zanchi i Strasbourg, Conrad Gesner i Zürich, Theodore Beza i Genève. Trots att dessa lärare inte acceptera Thomas Aquinas medeltida ELEV teologi, som också i hög grad Aristoteles logik och filosofi, de gjorde lära Aristoteles deduktiva logik och gav skäl en viktig plats i teologi.

TRO
Religiösa
Information
Källa
webbplats
Vår lista över 2300 religiösa Ämnesområden
E-post
Även om Luther (efter William av Ockham) och Calvin (efter franska humanister) FÖRKÄTTRAD ELEV beroende av orsak och ville i stället för att begränsa deras teologi till humanistiska språklig analys av Skriften, den protestantiska scholastics, utan att bryta från de stora Reformatorerna, var mer öppen för de mänskliga anledning. Anledning blev ett medel att utveckla sammanhängande teologi ur det stora utbud av bibliska texter. Vidare Renaissance lärande, men det betonas textuell analys, också placeras förtroende för mänskliga rationalitet. Den protestantiska använda ELEV tekniker och attityder därmed hålls dem i huvudfåran i tidig modern filosofi, som, även om den flyttas från deduktiva logik, underhållas förtroende anledning. Protestantiska teologer, särskilt Calvinists kan använda ELEV metoder för att höra efter bibliska texter i intricacies och konsekvenserna av protestantisk teologi, särskilt när valet och Guds vilja ansågs.

Teologiska kontrovers också uppmuntras protestantiska SKOLASTIK. När Luther och Zwingli oeniga över Herrens Nattvard och när Calvinists in stora kontroverser över predestination, protagonister ofta använt sig av ELEV logik. De kontroverser själva krävt noggrann, invecklad argumentation, för bibliska texter på frågor tolkades på olika sätt. Även de som vann kontroverser ingår seger i väl motiverade doktrinär uttalanden. Således finns det starka bevis för protestantiska SKOLASTIK i Canons av Dort, de Westminster Confession och HELVETISK bekännelsen av 1675.

Inverkan av protestantiska SKOLASTIK var både kort och lång - rad. Bland Lutherans, de grundläggande doktrinen om motivering av tro skulle omvandlas till en ganska komplicerad teori om omvandling av de mest berömda lutherska Scholastic, Johann Gerhard (1582 - 1637). Gerhard användas Aristotelian och kontotillgodohavanden bevis i hans loci Theologicae (9 vols.). Medan detta arbete var viktigt för att forma lutherska ortodoxin i sjuttonde århundradet tyska pietists ersättas SKOLASTIK med en större betoning på erfarenhetsbaserat kristendomen. Bland de reformerta, två ELEV traditioner utvecklades. Peter Ramus modelleras hans logik om Platon och Cicero i ett försök att undvika en alltför stor betoning på metafysik. Trots att hans verk var förbjudna i olika kontinentala protestantiska centers (Wittenberg, Leiden Helmstedt, Genève), Ramus hade ett stort inflytande på Puritan trodde i England och Amerika.

Den dominerande Reformed scholastics var dock Beza, Vermigli, Adrianus Heerebout, och, viktigast av allt, Francis Turretin (1623 - 87). Turretin s INSTITUTIO blev standard för moderna protestantiska scholastics, eftersom det används som en lärobok för att forma den moderna Princeton Teologi. Reformed SKOLASTIK i denna tradition ledde till vad som är normalt KALVINIST ortodoxin.

Teologin i denna gren av protestantiska SKOLASTIK var, som i fallet med Gerhard, beroende kontovaluta bevis och Aristotelian logik. Den reformerade scholastics koncentrerad till största delen på frågor utvecklas från predestination, och därmed en ganska stel KALVINISM. Samtidigt har rörelsen var föremål för användning av skäl, så att den reformerade att anpassa sig till moderna rationalistiska och upplysningens filosofi ganska enkelt. Anmärkningsvärt i detta avseende är det ganska enkelt boende i filosofi och thelogy i den skotska upplysningen. Effekterna av protestantiska SKOLASTIK metoder och utsikterna var trefaldigt: att det skapas en systematisk och väl - definieras och aggressiva protestantisk teologi, och det ledde till en reaktion från dem som betonade känslomässig karaktär av kristen fromhet, och uppmanade boende till tidig modern filosofi.

RJ Vandermolen
(Elwell evangelisk Dictionary)

Bibliografi
B Armstrong, KALVINISM och Amyraut kätteri, JW Beardslee, III, ed. och tr., Reformed Dogmatics, JP Donnelly, "Italienska Influences om utveckling av KALVINIST SKOLASTIK" SCJ 7:81 - 101, JH Leith, en introduktion till Reformed Tradition; IOU, III, O Grundler, "Inverkan av Thomas Aquinas på Teologi för G Zanchi, "i Studies in Medieval Culture; B Hall" Calvin Mot Calvinists "i John Calvin, ed. GE Duffield, PO Kristeller, Renaissance Thought: The Classic, Scholastic, och humanistiska Stammar, R Scharlemann, Aquinas och Gerhard: teologiska Controversy and Construction i Medeltidens och protestantiska SKOLASTIK.


Denna fråga presenteras i den ursprungliga engelska språket


Skicka ett e-mail eller kommentar till oss: E-post

De viktigaste TROR web-sida (och indexet till personer) är
http://mb-soft.com/believe/belieswm.html'