A growing consensus has emerged in recent years that the sacred evangelists were both historians and theologians. En växande enighet under de senaste åren att den heliga evangelisterna var båda historiker och teologer. They produced accurate histories of the life of Christ and at the same time preached its implications for life in the church. De producerade exakta historier av livet av Kristus och samtidigt predikade dess konsekvenser för livet i kyrkan. Further, each evangelist had a distinctive message, seen in the way he selected and omitted certain scenes and details. Vidare hade varje evangelist ett särskiljande meddelande, sett på det sätt han valt och utelämnade vissa scener och detaljer. It is therefore accurate to speak of a "theology of Mark." Det är därför korrekt att tala om en "teologi Mark." His major themes will here be traced and an attempt made to delineate the way in which each is seen throughout his Gospel. Hans stora teman kommer här spåras och ett försök att beskriva hur varje ses i hela sitt evangelium.
| BELIEVE Religious Information Source web-siteTRO Religiösa Information Källa webbplats |
| Our List of 1,000 Religious Subjects Vår lista över 1000 religiösa Ämnesområden |
| E-mailE-post |
Mark's favorite designation is "Son of man," a term which undoubtedly was Jesus' own self-designation but which also went beyond to picture the heavenly figure of Dan. Mark favorit beteckning är "Människosonen", en term som utan tvekan var Jesu egen själv-beteckning, men som också gick utöver att föreställa den himmelska gestalt Dan. 7:13. 7:13. In Mark it speaks of his humanity (2:10, 27-28); his betrayal, suffering, and death (the passion predictions of 9:12; 14:21, 41); and his exaltation and future reign (13:26). I Mark den talar om hans mänsklighet (2:10, 27-28), hans svek, lidande och död (passionen förutsägelser om 9:12, 14:21, 41), och hans upphöjelse och framtida regeringstid (13:26 ). It is obvious that here we have the correction of misunderstandings regarding his purpose and personhood, especially since it occurs primarily in the second half of the Gospel, where Jesus begins to correct the disciples' views. Det är uppenbart att vi här har att korrigera missförstånd angående hans syfte och personlighet, särskilt eftersom det sker främst under andra halvan av evangeliet, där Jesus börjar att korrigera lärjungarnas åsikter. It seems definite that Mark wishes to combine a theologia crucis with a theologia gloria. Det verkar klart att Mark vill kombinera en teologins Crucis med teologins gloria. Therefore the so-called messianic secret centers upon the fact that the cross is the path to glory and that Jesus' live exaltation can be understood only by comprehending the significance of his suffering. Därför så kallade messianska hemliga centra på det faktum att korset är vägen till ära och att Jesu levande upphöjelse endast kan förstås genom att förstå betydelsen av hans lidande.
The final aspect of Mark's emphases is Jesus as teacher. Den sista aspekten av Mark betoningar är Jesus som lärare. In the past this designation was usually attributed only to Matthew, but recently it has been more and more recognized that Mark gives Jesus' teaching office prime place in his work. Förr i tiden denna beteckning var oftast tillskrivas endast till Matthew, men nyligen har blivit mer och mer insett att Markus ger Jesu undervisning kontor Prime plats i hans arbete. The one who performs such great and mighty deeds is demonstrated as the one who teaches; in fact, the first is subordinate to the second, for it is in his activity as teacher (4:38; 5:35; 9:17, 38; 10:51; 11:21) that both the disciples and the opponents are confronted with the reality of the Christ event. Den som utför så stora och mäktiga gärningar visas som den som undervisar, i själva verket är den första underordnad den andra, för det är i hans verksamhet som lärare (04:38, 5:35, 9:17, 38 , 10:51, 11:21) att både lärjungarna och motståndarna står inför verkligheten av Kristus händelsen. It is in his teaching that true authority is manifest (1:22), and therefore this may well be the major stress. Det är i sin undervisning att sann auktoritet är uppenbar (01:22), och därför kan mycket väl vara den största stressen.
At the same time we must acknowledge the stress on the future parousia in Mark. Samtidigt måste vi erkänna stress på framtida parousiaen i Mark. The three passages mentioned above (8:33; 13:26; 14:62) show that the suffering of Christ could be understood properly only in light of his coming glory at both the resurrection/exaltation and parousia. De tre passager som nämns ovan (08:33, 13:26, 14:62) visar att Kristi lidande kunde förstås riktigt endast i ljuset av hans kommande härlighet på både uppståndelsen / upphöjelse och parousia. One event that illustrates the connection between the resurrection and the eschaton is the transfiguration (9:2-8); when one realizes that it is surrounded by passages on suffering, the point made here becomes clear. En händelse som visar anslutningen mellan uppståndelsen och Eschaton är förvandling (9:2-8), när man inser att det är omgivet av passager på lidande blir punkten görs här tydlig. the same is true of the Olivet discourse (ch. 13), which demonstrates once more that suffering and persecution lead to glory. Samma sak gäller för Oljeberget (kapitel 13), vilket visar ännu en gång att lidande och förföljelse leder till ära. Yet even here we are not free of the strong realized stress, for it is seen in the great accent on watchfulness (13:5, 9, 23, 33, 35, 37) which permeates the chapter. Men även här är vi inte fria från realiserade starka påfrestningar, för det ses i den stora tonvikten på vaksamhet (13:05, 9, 23, 33, 35, 37) som genomsyrar kapitlet. The true disciple will be characterized by an expectant alertness in light of the imminent inbreaking of the final kingdom. Den sanna lärjunge ska präglas av en förväntansfull vakenhet i ljuset av den förestående inbreaking den slutliga riket.
The connection of the miracles with faith and forgiveness leads to the further point: when faith is present, the miracles point to the salvific power of God in Christ. Anslutningen av de mirakel med tro och förlåtelse leder till ytterligare punkt: när tron är närvarande, mirakel pekar på frälsande kraften hos Gud i Kristus. By actualizing the power and authority of God in the situation, they make the reader cognizant of the radical demands of God. Genom aktualerande makt och auktoritet av Gud i situationen, de gör läsaren medveten om de radikala krav Gud. It has often been said that Mark has no true soteriology. Det har ofta sagts att Mark inte har någon verklig soteriologi. Yet that is to deny the implication of such key passages as 10:45, which presents Christ as the one who gave his life "as a ransom for many." Men det är att förneka innebörden av sådana viktiga passager som 10:45, som presenterar Kristus som den som gav sitt liv "till lösen för många." Mark seeks to drive men to decision, which he accomplishes by setting two scenes in contrast, thereby highlighting the issues and demanding encounter with God (eg, 3:7-12, where the demons acknowledge him, and 3:20-35, where Jesus is called Beelzebub; or 11:12-21, which shows that the cleansing of the temple prefigured the "curse" of God upon Israel). Mark försöker köra män till beslut, som han utför genom att två scener i kontrast därmed lyfta frågorna och krävande möte med Gud (t.ex. 3:7-12, där demonerna bekräftar honom och 3:20-35, där Jesus kallas Beelzebub eller 11:12-21, vilket visar att rengöring av templet förebådade den "förbannelse" Guds över Israel). Mark constantly shows men, common people, leaders, and disciples, in the conflict of decision. Mark visar ständigt män, vanliga människor, ledare och lärjungar, i konflikten av beslutet.
At the beginning of Mark's Gospel, Jesus fulfills his own message of repentance (1:15) by calling the disciples to be "fishers of men" (cf. Matt. 4:18-22 and Luke 5:1-11, where it comes much later). I början av Markus evangelium uppfyller Jesus sitt eget meddelande av ånger (1:15) genom att ringa lärjungarna att vara "fiskare av män" (jfr Matt. 4:18-22 och Lukas 5:1-11, där det kommer mycket senare). Then after the conflict narratives (2:1-3:6) Jesus cements his "withdrawal" (3:7) by turning to the disciples and commissioning them (3:13-19), in a scene filled with election terminology and centering upon their authority and responsibility. Sedan efter konflikten berättelser (från 2:01 till 3:06) Jesus cementerar sin "tillbakadragande" (3:7) genom att vrida till lärjungarna och idrifttagning dem (3:13-19), i en scen fylld med val terminologi och centrering på deras ansvar och befogenheter. Finally, the first segment of the Gospel concludes with a missions scene in which Jesus "sends" his disciples, again with authority and in complete dependence upon God (6:7-13). Slutligen avslutar det första segmentet av evangeliet med uppdrag scen där Jesus "sänder" hans lärjungar, igen med auktoritet och i fullständig beroende av Gud (6:7-13). From here, however, the relationship seems to deteriorate, and the central section of Mark (6:7-8:30) has two themes, the withdrawal of Jesus from the crowds combined with his time with the twelve, and the failure of the disciples to comprehend his teaching. Härifrån tycks dock relationen försämras, och den centrala delen av Markus (6:07 till 8:30) har två teman, indragning av Jesus från folkmassorna i kombination med hans tid med tolv, och misslyckandet i lärjungar att förstå hans undervisning. They are amazingly obtuse with respect to all aspects of his teaching and are both uncomprehending (6:52; 7:18; 8:17-18) and even "hardened" (6:52; 8:17), a startling term in light of its theological connotations and its presence after the two feeding miracles. De är trubbig otroligt med avseende på alla aspekter av hans undervisning och båda oförstående (6:52, 7:18, 8:17-18) och även "härdad" (6:52, 8:17), en häpnadsväckande term i bakgrund av dess teologiska konnotationer och dess närvaro efter de två utfodring mirakel.
However, once more this failure is not the final point, although it is certainly stressed at the very end, especially if Mark ends at 16:8. Men än en gång detta misslyckande är inte den sista punkten, även om det är verkligen betonas i slutet, speciellt om Mark slutar vid 16:08. Yet in the last section of the Gospel before the passion (8:31-10:52), the solution is seen in the presence of Jesus the teacher, who patiently and lovingly instructs them. Men i den sista delen av evangeliet innan passionen (8:31 till 10:52), lösningen ses i närvaro av Jesus lärare, som tålmodigt och kärleksfullt instruerar dem. Note that in 8:31 Jesus "began to teach" them, an act clearly linked to their failure to understand (8:32-33), which is countered by his instruction (8:34-38). Notera att i 8:31 Jesus "började undervisa" dem, en handling tydlig koppling till deras misslyckande att förstå (8:32-33), som motverkas av hans undervisning (8:34-38). This in itself follows the important healing of the blind man (8:22-26), a two-stage miracle which may have been intended to prefigure a two-stage overcoming of the disciples' blindness (cf. 8:17-21) via first Peter's confession (partial sight, as seen in 8:31-33) and then by the transfiguration, which solidified the revelation of God to the disciples. Detta i sig följer den viktiga läkning av den blinde (8:22-26), en två-stegs mirakel som kan ha till syfte att prefigure en två-stegs övervinna lärjungarnas blindhet (se 8:17-21) via första Petrus bekännelse (partiell syn, som visas i 8:31-33) och sedan genom förvandling, som stelnade en uppenbarelse från Gud till lärjungarna. The passion predictions are followed by very serious failures on their part, and at the healing of the demonpossessed child this comes to a crisis when the disciples are unable to perform that which previously had been a significant sign of their authority (cf. 9:18 with 6:13). Passionen förutsägelser följs av mycket allvarliga brister på deras sida, och vid läkning av demonpossessed barnet detta kommer till en kris när lärjungarna inte kan utföra det som tidigare hade varit en betydande tecken på deras myndighet (jfr 9:18 med 6:13). The solution is seen in awakened faith (9:24) and its response, prayer (9:29). Lösningen ses i väckt tro (9:24) och dess svar, bön (09:29). Steps of this growing awakening are seen in the passion narrative, and there the core of the problem becomes even more evident: discipleship is a call to the cross, and it cannot be understood until the cross. Stegen i denna växande uppvaknande ses i passionen berättelsen, och där kärnan av problemet blir än mer uppenbar: lärjungaskap är en uppmaning till korset, och det kan inte förstås förrän korset. The triumphal entry is an incognito message regarding Jesus' true mission, and it is followed by the judgment on the temple (ch. 11). Den triumferande posten är ett inkognito budskap om Jesu sanna uppdrag, och det följs av domen på templet (kapitel 11). In three major scenes Jesus begins to lift further the veil, and the disciples are called to understanding, the anointing at Bethany (14:3-9), the eucharistic words at the Last Supper (14:22-25), and Gethsemane (14: 32ff.). I tre stora scener Jesus börjar lyfta ytterligare slöjan, och lärjungarna kallas till förståelse, smörjelsen i Betania (14:3-9), den eukaristiska ord vid den sista måltiden (14:22-25), och Getsemane ( 14: 32ff).. Finally, at the resurrection failure is still seen (16:8, with most scholars realizing that the women are to be identified with the disciples), but it is obviated by the promise of Jesus' presence (16:7). Slutligen är vid uppståndelsen fel fortfarande ses (16:8, med de flesta forskare inse att kvinnorna ska identifieras med lärjungarna), men det har förebyggts genom löftet om Jesu närvaro (16:07). As the reader identifies first with the problem of discipleship and then with Jesus (the solution), victory becomes an act of faith. Som läsaren identifierar först med problemet med lärjungaskap och därefter med Jesus (lösningen), blir seger en akt av tro.
GR Osborne
GR Osborne
(Elwell
Evangelical Dictionary) (Elwell evangelikal ordbok)
Bibliography
Bibliografi
P. Achtemeier, Mark and "'He Taught
Them Many Things': Reflections on Marcan Christology," CBQ 42:465-81; GR
Beasley-Murray, "Eschatology in the Gospel of Mark," SwJT 21:37-53, and "The
Parousia in Mark," SwJT 21:565-81; E. Best,"The Miracles in Mark," RE 75:539-54,
and Following Jesus: Discipleship in the Gospel of Mark; JL Blevins, "The
Christology of Mark," RE 75:505-17; WD Carroll, "The Jesus of Mark's Gospel," BT
103:2105-12; RT France, "Mark and the Teaching of Jesus," in Gospel
Perspectives, I, ed. P. Achtemeier, Mark och "" Han lärde dem mycket ":
Reflections on Marcan Christology," CBQ 42:465-81, GR Beasley-Murray,
"Eskatologi i Markusevangeliet," SwJT 21:37-53 och "Den Parousia i Mark," SwJT
21:565-81, E. Best, "Den mirakel i Mark," RE 75:539-54 och efter Jesus:
lärjungaskap i Markusevangeliet, JL Blevins, "The kristologi av Mark, "RE
75:505-17, WD Carroll," Den Jesus av Markus evangelium, "BT 103:2105-12, RT
Frankrike," Mark och Jesu undervisning "i Gospel Perspectives, I, red.
RT France and D. Wenham; JJ Kilgallen,
"The Messianic Secret and Mark's Purpose," BTB 7:62-65; R. Martin, Mark:
Evangelist and Theologian; W. Marxsen, Mark the Evangelist; RP Meye, Jesus and
the Twelve; NP Petersen, ed., Perspectives on Mark's Gospel; PS Pudussery, "The
Meaning of Discipleship in the Gospel of Mark," Jeev 10:93-110; Q. Quesnell, The
Mind of Mark; D. Rhoads and D. Michie, Mark as Story; J. Rohde, Rediscovering
the Teaching of the Evangelists; D. Senior, "The Gospel of Mark," BT
103:2094-2104; RC Tannehill, "The Disciples in Mark: The Function of a Narrative
Role," JR 57:386-405; TJ Weeden, Mark, Traditions in Conflict; W. Wrede, The
Messianic Secret. RT Frankrike och D. Wenham, JJ Kilgallen, "Den
messianska Secret och Marks Syfte," BTB 7:62-65, R. Martin, Mark: Evangelist och
teolog, W. Marxsen, Mark evangelisten, RP Meye, Jesus och Tolv, NP Petersen, ed,
Perspektiv på Markus evangelium,. PS Pudussery, "The Meaning of lärjunge i
Markusevangeliet" Jeev 10:93-110, Q. Quesnell, sinne Mark, D. Rhoads och D.
Michie, Markera som Story, J. Rohde, Återupptäcka undervisning i evangelisterna,
D. Senior, "Den Markusevangeliet," BT 103:2094-2104, RC Tannehill, "lärjungarna
i Mark: Funktionen av en berättelse roll , "JR 57:386-405, TJ Weeden, Mark,
traditioner i konflikt, W. Wrede, den messianska Secret.
Detta betvingar presentation i det original- engelska språket
Överför en e-post ifrågasätter eller kommenterar till oss: E-post
De viktigaste TROR web-sida (och indexet till personer) är: